EL PSOE apuesta por impulsar la formación profesional y continua a lo largo de la vida

De este modo, consideró imprescindible incrementar las plazas educativas en los niveles postobligatorios, para poder ofertar más formación una vez que el alumno ha terminado la enseñanza en los primeros niveles.

Mario Bedera aseguró que “la educación no es un gasto, sino una inversión de futuro irrenunciable para generar desarrollo económico y bienestar social”. En este mismo sentido, el secretario general del PSOE en Segovia y candidato al Congreso, Juan Luis Gordo, destacó que “la educación es una prioridad para los socialistas; no caben recortes, sino impulso”.

En este sentido, subrayó que “el PSOE ha fomentado el modelo que ha garantizado la equidad y universalización de nuestro sistema educativo” y añadió que “ahora el PP quiere recortarlo y suprimir derechos a los ciudadanos, principalmente a quienes más dificultades económicas tienen”.

Escuela pública de excelencia, objetivo irrenunciable

Así, “para el PSOE la escuela pública de excelencia es un objetivo irrenunciable” y continuó diciendo que “la propuesta socialista se basa en los valores de igualdad, inclusión, socialización, así como los de mérito, esfuerzo y promoción del talento”, explicó.

Juan Luis Gordo manifestó que “el futuro de la sociedad depende de la educación, por su capacidad de aportar igualdad  entre los ciudadanos e importancia para la formación de capital humano”. Y “vital también es para el desarrollo de una economía moderna, innovadora, competitiva. Para dar a nuestra economía la reorientación que requiere”. Además, “un mayor nivel de formación está relacionado con tener más y mejores opciones de acceso al empleo”, añadió.

Por su parte, Mario Bedera afirmó que “nuestro objetivo es conseguir que ningún alumno abandone el sistema educativo hasta que alcance la formación y cualificación necesaria para su desarrollo personal y profesional”. Así, “consideramos necesario aumentar la oferta dirigida especialmente a los jóvenes que abandonaron el sistema educativo sin ninguna cualificación profesional”, indicó.

Sobre los profesores apuntó la conveniencia de “establecer un modelo de carrera profesional que valore el trabajo realizado en los centros y que tome como referente el desarrollo de acciones y proyectos de innovación e investigación educativa que promuevan una mejora del rendimiento escolar del alumnado”. “Este modelo, por otra parte, debe incentivar y motivar al profesorado e incrementar su prestigio social”, concluyó.