¿OLVIDADOS POR LAS ELECCIONES?

El Colectivo de profesores de francés declara que parece que las campañas electorales hubieran paralizado la Consejería de Educación. "Este hecho resulta preocupante teniendo en cuenta que en septiembre empezamos en los cursos impares con la LOMLOE”, declara Gregorio Marlasca del CEAP de adultos de Palencia.

"Tras la entrega de más de 9000 firmas tuvimos una reunión con 2 representantes de la Consejería. Les explicamos cómo sí (es posible que el segundo idioma sea obligatorio en la LOMLOE y nos pidieron que les enviáramos una propuesta con la ordenación académica del segundo idioma. El 11 de enero les enviamos nuestra propuesta, pero a día de hoy seguimos sin respuesta”, explica Beatriz López Meneses del IES Trinidad Arroyo de Palencia.

Nuestra propuesta parte de la idea de que si en las CCAA con 2 lenguas cooficiales su ordenación de estudios permite   estudiar las 2 de forma obligatoria ¿Por qué no introducimos   en nuestra comunidad el segundo idioma en ese mismo espacio? En lugar de estudiar de forma obligatoria catalán o euskera, por ejemplo, en Castilla y León estudiaríamos un segundo idioma, francés, alemán, chino etc.

Recientemente antiguos alumnos de francés de toda Castilla y León han enviado unos vídeos (1) donde avalaban con sus testimonios las ventajas irrefutables de haber estudiado francés tanto para el acceso a estudios como al mundo laboral. Ellos, que han salido fuera de España, no entendían por qué seguimos anclados en la idea de que con un idioma basta. “En estos tiempos, es el segundo idioma el que nos diferencia, el que abre las puertas, ya solo con inglés no es suficiente” apuntaba uno de ellos.

Además, en la LOMLOE aparece una nueva competencia: la competencia plurilingüe. “Para que esta competencia sea una realidad debe ir acompañada de un apoyo real, materializado en más horas de segundo idioma y, sobre todo, en considerarlo materia obligatoria para asegurar una continuidad en su aprendizaje y alcanzar la tan mencionada “competencia plurilingüe”. Se puede y se debe hacer tal y como han podido ver en el desarrollo de la propuesta enviada a la Consejería de Educación”, declara Beatriz López Meneses

Es el momento de mostrar valentía, de ser innovadores y sobre todo de que Castilla y León se convierta en la primera Comunidad Autónoma donde el segundo idioma sea obligatorio en todas las etapas tal y como hacen con sus dos lenguas cooficiales otras CCAA. ¿Por qué un estudiante nacido en Cataluña termina sus estudios de secundaria siendo realmente un usuario competente y autónomo en TRES IDIOMAS (C1, B2): catalán, castellano e inglés?  Porque los lleva estudiando durante TODOS LOS CURSOS. ¿Por qué un castellano leonés termina controlando uno, el castellano y con suerte, es usuario independiente en inglés (B2)?  Ruth Vázquez del IES Delicias, nos invita a reflexionarlo.

 Queremos que Castilla y León destaque del resto ofreciendo una ordenación de estudios donde prime el trabajo de la competencia plurilingüe.

En Castilla y León queremos estudiar 2 idiomas. Es la única manera de no quedarnos fuera de Europa. Porque queremos jugar en la misma liga que el resto de ciudadanos europeos.

Firmado:

Colectivo de Profesores de Francés en Castilla y León