La UVa celebra mañana sábado una jornada para maestros sobre educación inclusiva y aprendizaje por proyectos

Un total de ochenta maestros de Educación Infantil y Primaria de la provincia de Segovia, participan mañana 3 de junio en la Jornada de innovación docente ‘Educación Inclusiva y Aprendizaje por Proyectos’, que, organizada por la Facultad de Educación, tendrá lugar en el edificio Vicerrector Santiago Hidalgo de la UVa.

 
La sesión busca llevar mejores prácticas en educación inclusiva y aprendizaje por proyectos a estos educadores. De este modo, se mostrará la organización de la Escuela Doctor Robert de Gerona, se pondrán en común experiencias de equipos directivos de centros en Ávila y Segovia y se programarán dos sesiones de trabajo sobre innovación pedagógica.

 
“La educación inclusiva es la forma en la que se acoge la diversidad física, social, cultural y de cualquier otra naturaleza del alumnado", explica Luis Torrego, profesor del departamento de Pedagogía en la Facultad de Educación de la UVa en Segovia, quien añade que este enfoque “requiere formación en el profesorado y adaptación de la escuela". La educación inclusiva es un principio recogido en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, aunque según Torrego, a la hora de la verdad, “poco hay puesto en marcha".
 

El aprendizaje por proyectos, por su parte, es una adaptación del método científico a la enseñanza; “un sistema participativo en el que, a partir de intereses del alumnado, se indaga en una materia y se llega a unas conclusiones", indica el profesor de la UVa.

 
El proyecto de innovación docente se denomina ‘Educación Inclusiva y formación en la práctica. Investigación-acción y transformación de la escuela’ y está compuesto por maestros, profesorado universitario y estudiantes, con el objetivo de promover la inclusión y transformar las prácticas educativas para conseguir en las escuelas una educación más inclusiva y más participativa. Comenzó en el Centro de Educación Infantil y Primaria Arcipreste de Hita de El Espinar y en el Centro Rural Agrupado El Mirador de la Sierra y en la actualidad intervienen 18 colegios de Ávila, Burgos y Segovia.
 

Entre los resultados obtenidos están la apertura de las escuelas a sus entornos, a partir, por ejemplo, de programas innovadores que integran voluntarios con grupos de alumnos de gran diversidad, además del incremento de la autonomía del alumnado a la hora de aprender y de la implantación de herramientas para que el profesorado se autoevalúe sobre sus métodos.